„Planung ist das halbe Leben.“ So viel Zeit haben wir bis zum nächsten Semester nicht, doch zu einer gelungenen Durchführung der eigenen Lehrveranstaltung gehört eine durchdachte Lehrveranstaltungsplanung – ganz nach dem Motto „gut vorbedacht, schon halb gemacht“. Um den Vorgaben des Modulkatalogs, den Anliegen der Studierenden und den eigenen Kompetenzen gerecht zu werden, lohnt es, sich systematisch mit der Gestaltung des gesamten Semesters auseinandersetzen. Mit den richtigen Tricks behalten Sie den Überblick und schauen dem nahenden nächsten Semester entspannt entgegen.

Der Workshop hilft Lehrenden aller Fachbereiche die eigene Lehrveranstaltung didaktisch sinnvoll und umfassend zu planen. Im Rahmen des Workshops durchdenken Sie alle relevanten Aspekte zur Umsetzung des kommenden Semesters. Mit Hilfe einer übersichtlichen Planungstabelle, die Sie nach und nach füllen, sind Sie optimal vorbereitet. Sie erhalten Tipps zur zeitlichen Gestaltung, um nicht kurzfristig in Stress zu geraten und durchgängig den Durchblick zu wahren. Profitieren Sie vom Austausch, Feedback und den Erfahrungen anderer Lehrpersonen, um gemeinsam gut vorbereitet ins nächste Semester zu starten.

Nach dem Workshop sind die Teilnehmenden in der Lage,

• wichtige Grundlagen zur Gestaltung der eigenen Lehre zu reflektieren.
• sich Konzepte zur Planung und Gestaltung von Lehrveranstaltungen bewusst zu machen,
• und diese für sich und die eigene Lehre passend anzuwenden.
• Planungsdimensionen aufeinander abzustimmen.
• die eigene Lehrveranstaltung didaktisch sinnvoll zu planen.

Inhalt

• Constructive Alignment und Learning Outcomes als Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung
• Auswahl von Lehrinhalten und Didaktische Reduktion
• Zuordnung von Formaten, Sozialform, Methoden und Tools
• Kalkulation von Workload der Lernenden und Lehrenden
• systematische Lehrveranstaltungsplanung mit Hilfe einer Planungstabelle



Eine ausführliche Beschreibung finden Sie im untenstehenden PDF:

Visualisierungstechniken_feu_13102026

Online-Workshop

Im Workshop setzen sich Lehrende mit dem Einsatz studierendenzentrierter, kompetenzorientierter und aktivierender Lese-, Markier und Exzerpiertechniken auseinander.

Termin: 13.10.2026
Themenfeld: Lehren und Lernen

In dieser Fortbildung werden sowohl Grundkenntnisse im Bereich Barrierefreiheit vermittelt, als auch konkrete Beispiele zur Gestaltung von barrierefreien Prüfungen vorgestellt. Für unterschiedliche Typen von Barrieren innerhalb des Prüfungssystems Moodle werden Lösungsansätze besprochen.

Sie haben das Gefühl, mit Ihren Folien nicht das auszudrücken, was Sie möchten? Ihre Folien und Ihr Vortrag sind zusammen noch nicht rund? Im Seminar „Professionelle Foliengestaltung in Lehre und Wissenschaft“ arbeiten Sie vor allem an der visuellen Erscheinung Ihrer Präsentationen. Nebenbei lernen Sie dabei auch verschiedene Funktionen der Präsentationsprogramme, zum anderen aber auch deren richtigen Einsatz kennen.

Sie erhalten Grundlagen zur erfolgreichen Foliengestaltung und Nutzung der visuellen Präsentation im Rahmen Ihres Vortrags und lernen, wie Sie Inhalte so präsentieren und aufarbeiten können, dass diese für das Publikum verständlich sind und den gewünschten Effekt erzielen. Hierfür arbeiten Sie direkt an einer aktuellen Präsentation und erhalten nach einer individuellen Arbeitsphase direkt Feedback dazu.

Sie wissen nach diesem kompakten Seminar anhand Ihrer eigenen Präsentation, wie komplexe Inhalte optimal visuell an Ihr Publikum vermittelt werden können.

Methoden

• Fachvortrag
• Diskussion
• Methoden-Impuls
• Reflexion
• Feedback

Inhalt

Das Online-Seminar beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit folgenden Themen:

• Struktur, Zeitrahmen und Aufbau einer Präsentation
• Auswahl und Einsatz von Bildern
• Wirkung von Farben, Kontrast und Formen
• Botschaften visuell vermitteln
• Grundprinzipien der Visualisierung
• Kraft der Bildsprache nutzen – „Pecha Kucha“

Digitale Medien ermöglichen Lehrenden ihre Lehrveranstaltung über die Präsenztermine hinaus mit weiteren Lernmöglichkeiten und Angeboten zu erweitern. Neben der reinen Bereitstellung von Materialien bietet das Learnweb als zentrale Lernplattform der Universität Münster viele weitere Optionen digitale Elemente gezielt einzusetzen. Im Workshop werden die Szenarien einer didaktischen Einbettung der zur Verfügung stehenden Möglichkeiten besprochen und die konkrete Umsetzung in Learnweb-Kursräumen eingeübt. Im Mittelpunkt steht vor allem die Nutzung der Werkzeuge, die einen interaktiven Charakter besitzen.

Inhalte im Überblick:

• Aufgaben stellen und Feedback geben
• Formative Assessments zur Selbstüberprüfung, Online Tests erstellen
• Erstellung von Selbstlernbereichen
• Umfragen/Evaluations-Tools einsetzen
• Peer-Assessment/Peer Review Methoden

Ziele:

• Die Teilnehmer*innen lernen die Möglichkeiten kennen, das Learnweb gezielt und strukturell für ihr didaktisches Lehrkonzept zu nutzen
• Die Teilnehmer*innen erhalten einen Überblick über die zur Verfügung stehenden Learnweb-Funktionen
• Die Teilnehmer*innen können die behandelten Themen auch praktisch bei der Gestaltung ihrer Learnweb Kurse umsetzen

Methoden: Präsentation, Plenumsdiskussion und selbständige Einübungsphasen

Referent: Dr. Markus Marek, wissenschaftlicher Mitarbeiter im Zentrum für Hochschullehre der Universität Münster, Leitung Services Digitale Lehre, Diplom-Pädagoge

Diese Veranstaltung findet in deutscher Sprache statt. // This course will be held in German.

Online-Workshop

Im Rahmen des Workshops werden Ansätze zur Förderung von studentischer Selbstwirksamkeit in der Lehrpraxis entwickelt und auf konkrete Lehrsituationen übertragen, um die Motivation und den akademischen Erfolg von Studierenden nachhaltig zu stärken.

Termin: 15.10.2026
Themenfeld: Lehren und Lernen

Neben ihren Rollen als Lehrende und Forschende fällt Hochschullehrenden heutzutage auch noch die Rolle der Gestalter*innen zu: Präsentationen, eCampus-Kurse, Lernvideos oder andere (digitale) Lernmedien sollen von ihnen gestaltet werden. Die digitalen Medien machen es möglich, dass jede*r Lehrende ihre*seine eigenen individuellen Materialien erstellt. Welche Rolle spielt dabei die visuelle Gestaltung der digitalen Oberfläche? Was bedeutet Benutzerfreundlichkeit im Kontext der Hochschullehre? Was hat Barrierefreiheit mit der Gestaltung zu tun?

Dieser Workshop bietet eine Einführung in visuelle Gestaltung für Lehrende. Sie lernen die wichtigsten Prinzipien für den Umgang mit Fläche, Schrift, Farbe und Bildern kennen. Anhand von zahlreichen Beispielen sensibilisieren Sie Ihre Wahrnehmung für Gestaltung, die sich unterstützend auf den Lernprozess auswirkt. In mehreren Übungen bekommen Sie die Möglichkeit, Lehr-/Lernmaterialien Ihrer eigenen Wahl zu überarbeiten, und erhalten wertvolles Feedback von anderen Teilnehmer*innen sowie von der Trainerin.

ACHTUNG!

Die folgenden Inhalte werden im Workshop „Didaktische Visualisierung – Aufbau“ (SoSe 2027) angeboten, in dem die Inhalte des Workshops „Didaktische Visualisierung – Grundlagen“ vorausgesetzt werden:

– Funktionen von didaktischen Visualisierungen in der Lehre reflektieren

– Methoden der didaktischen Visualisierung in der eigenen Lehre einsetzen

– Eine Visualisierung für die eigene Lehre planen und entwerfen

– KI-generierte Visualisierungen kritisch beurteilen

Termin: 16.10.2026